為孩子的未來負(fù)責(zé)！國際臺(tái)球?qū)W院 將“體教融合”落到實(shí)處

東京奧運(yùn)會(huì)已塵埃落定，當(dāng)人們樂此不疲地討論著中國健兒的卓越表現(xiàn)時(shí)，也會(huì)注意到，他們中的許多人有著大學(xué)生的身份。其中，奪得本次奧運(yùn)首金、并射落兩枚金牌的楊倩，早就以“清華學(xué)霸”的身份而為人熟知。

體育與教育如何結(jié)合，一直是中國體育人所關(guān)注的問題。早些年，由于種種原因，體育和教育分離嚴(yán)重，運(yùn)動(dòng)員們需要早早面臨“二選一”，結(jié)果導(dǎo)致許多運(yùn)動(dòng)員文化素養(yǎng)低下，退役后出路狹窄?，F(xiàn)在，隨著兩大系統(tǒng)不斷發(fā)展，“體教結(jié)合”、“體教融合”逐步落到實(shí)際，運(yùn)動(dòng)員可以更好地兼顧體育訓(xùn)練和文化教育，未來發(fā)展有了更多可能。

臺(tái)球運(yùn)動(dòng)同樣面對著如何做好“體教融合”的課題。許多熱愛臺(tái)球的孩子，要么徹底放棄愛好，走多數(shù)人選擇的求學(xué)、找工作的道路;要么徹底放棄學(xué)業(yè)，埋頭練球。丁俊暉屬于后者，他的“賭博”也取得了成功。但我們需要看到的是，能夠“賭博”成功的人終究是少數(shù)，徹底放棄學(xué)業(yè)走臺(tái)球道路卻沒能出人頭地的是多數(shù)。他們也面對著如何在社會(huì)中(不限于臺(tái)球行業(yè))更好地發(fā)展自我的問題。

做好臺(tái)球的“體教融合”可謂刻不容緩，它影響著家長們對于孩子參與臺(tái)球運(yùn)動(dòng)是否有信心。即將開學(xué)的國際臺(tái)球?qū)W院，在籌備過程中就充分意識到“體教融合”的重要性。

國際臺(tái)球?qū)W院的目標(biāo)是培養(yǎng)出更多的世界級臺(tái)球名將，產(chǎn)生更多的“丁俊暉”、“潘曉婷”，因而，臺(tái)球運(yùn)動(dòng)專業(yè)課程是學(xué)院的重中之重。但同時(shí)，學(xué)院還包括語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)文化課，以及運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育保健學(xué)、體育市場營銷學(xué)、體育服務(wù)業(yè)導(dǎo)論、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理、體育活動(dòng)策劃與組織等體育類專業(yè)課。來到這里的學(xué)生，在風(fēng)華正茂的年齡，除了進(jìn)行專業(yè)的臺(tái)球訓(xùn)練，還能學(xué)習(xí)更充分、豐富、多元的知識。

有了這些知識作為“武裝”，他們走出校園之后絕不只是“去俱樂部擺個(gè)球”。他們可以以裁判員、賽事管理人員等角色，在不同的崗位上以不同的方式為臺(tái)球或其他項(xiàng)目提供支持。他們可以將體育類專業(yè)知識應(yīng)用于其他行業(yè)，成為對社會(huì)有用的人才、為自己贏得良好的生活。他們也可以繼續(xù)深造，進(jìn)入海內(nèi)外知名學(xué)府，為未來鋪就寬廣道路。

國際臺(tái)球?qū)W院將在臺(tái)球行業(yè)繼續(xù)深化“體教融合”實(shí)踐，這是對每一位學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。當(dāng)參與臺(tái)球的孩子能憑借自己的努力在將來有所作為，更多人就愿意加入臺(tái)球中來，臺(tái)球行業(yè)就將擁有光明前景，得以持續(xù)健康發(fā)展下去，生生不息。